Des pratiques des milieux scolaires qui visent l’équité et l’inclusion pour les parents immigrants dont l’enfant fait son entrée à l’école

La recherche a documenté des inégalités susceptibles d’être rencontrées par les parents qui vivent un parcours migratoire et dont les enfants font leur entrée à l’école dans un nouveau contexte de vie. Certains écrits mettent en lumière la responsabilité de l’école dans l’accentuation de ces inégalités. Cette conférence permet d’explorer les inégalités pouvant être vécues par les parents, dont plusieurs peuvent être accentuées par l’école et les membres du personnel, sans nécessairement qu’ils en soient conscients. Elle présente aussi des pistes pratiques pour que les milieux s’engagent dans la mise en place de pratiques d’équité et d’inclusion qui soutiennent l’agentivité des parents. 

Formatrice : Josée Charette, Professeure, UQAM